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选择东联和信学校的十大理由

发布日期:2020-04-19 浏览:834次 作者:

理由一:我们有三大法宝,保证教育教学质量并不断提高


      这三大法宝是:以民主和尊重为核心的校园文化,严格精细的教育管理,5D高效课堂教学模式。

      有以上三大法宝,我们承诺第一届新生,三年后中考平均综合成绩全区第一。绝大部分的学生通过中考考入普通高中就读。


理由二:同样的学习基础,在东联和信学校,你的成绩提高更快


      东联和信学校以“民主和尊重”为校园文化的核心。尊重每一个孩子,让每一个孩子在东联和信学校敢有想法,敢说想法,会表达想法。只有思想得到彻底解放,才能发挥出每个人最大的潜能,让每个孩子都能最大程度达到他们所能达到的高度。这是我们中考制胜的法宝之一。半年后,家长们可以拿自己孩子的成绩,与小学时与自己孩子成绩相当而去了其他学校的孩子比较,我们的孩子提高的程度,一定是最高的。依据过往经验,三年后的中考,同样基础的学生,在东联和信学校平均能高出30分以上。


理由三:同样的学习成绩,在东联和信学校,你会学得更快乐


      东联和信学校的教育理念就是在快乐学习中获得好成绩。这里的孩子没有题海战术的煎熬、不受课外辅导班的折磨,在学校依旧可以继续投入自己的兴趣、发挥自己的特长。每天一节活动课,每天九个半小时的睡眠时间,很少的假期作业,比其他学校要轻松很多。让孩子在青春期身体发育的关键阶段,吃好、睡好、玩好、学好。同样的学习时间,在东联和信学校你进步的最快;同样的进步,在东联和信你付出的学习时间最短。这来源于东联和信学校优秀的教学模式——“5D高效课堂教学模式”。该模式是东联教育旗下的河北天卉教育集团独创的,2010年即被列入“全国高效课堂九大教学范式”(当时叫“大单元教学模式”)。2011年9月15日,《中国教师报》用八个整版的篇幅,专题报道了此模式。2015年升级为“大展示、大单元、大读写高效课堂模式”,简称“3D高效课堂模式”,获得了河北省五大教育学会联合组织的“河北省首届创新教育成果展览”特等奖。随着网络的发展,2018年再升级为“5D高效课堂教学模式”——“大展示、大单元、大读写、大数据、大平台高效课堂模式”。此模式是学生快快乐乐获得优秀成绩的法宝之一。


理由四:同样的三年初中,在东联和信学校,你会得到更多尊重


      初中正是学生青春期阶段,是独立人格形成的关键期。这个阶段能否形成自信自强的人生态度、形成独立思考和独立生活的能力,关乎孩子一生的发展。重视学生人格建设、尊重学生个性发展,是教育的起码要求。很遗憾,为了应试,绝大部分学校忽略了对学生的尊重。

      “尊重与民主”是东联和信学校校园文化的核心。老师必须尊重学生的人格,尊重学生个性,尊重学生权益,尊重学生家长。没有打骂,没有罚站,绝不允许有潜在的语言暴力。体罚和变相体罚是横在老师面前的一条“高压线”,在东联和信学校绝对不允许老师触碰。教室里、楼道里、校园里,到处是孩子们彰显个性、发表观点、提出建议的黑板、橱窗、信箱等。孩子们可以随时找校长谈话,校长必须像接待成年客人一样,认真接待孩子。表彰会上,给老师发奖的不是校长,而是学生。“让尊重落地,从最后一名学生抓起”,是东联和信学校的核心理念。东联和信的学生“敢有想法,敢说想法,会表达想法。”有远远超过传统学校学生的独立思考能力和创新能力。他们敢于挑战权威,也善于创新突破。给我们三年时间,还给您的一定是一个懂礼守纪,有思想、有教养,敢担当的好青年。


理由五:同样的三年初中,在东联和信学校,你能得到更多分数之外的东西


      优秀的学习成绩只是我们全面素质教育的副产品。东联和信学校毕业的学生,其自主学习能力、沟通表达能力、思考创新能力、自我管理能力都会在很短时间内得到新同学和新老师的认可。这不是装出来的,而是三年深厚积累的结果。我们坚信,三年的初中学习,绝不只是为了一次中考,而是给孩子一生奠基。

      学生是在课堂上成长的,我们的“5D高效课堂”恰恰给学生各种能力的提高提供了最好的平台。我们重视的不是学生“学会”,而是学生“会学”,一个会学习的人,你还担心他学不会吗?

      优秀的教练会让运动员的每一块肌肉都充满力量,每一个关节都特别灵活。在这个基础上再进行单项的训练,其效果会事半功倍。而普通教练过于重视单项训练,就像我们普通学校大打题海战术一样,结果因为学生整体素质达不到,各种能力不具备,其学习效率就会很低。我们更重视学生整体素质的提高,一个整体素质很高的学生,各方面能力都很高,考试只是这众多能力当中的一种能力,您还担心他们考不好吗?我们的办学经验证明,高素质学生的成绩也必然是优秀的。


理由六:东联和信学校不设重点班,绝不仅仅是为了体现教育公平


      重点班,是教育的一大毒瘤,在东联和信学校不允许存在。

      重点班不仅对非重点班的老师和学生不公平,对重点班的学生也有着巨大的伤害。

      首先,不利于普通学生变优秀。非重点班的教师和学生从一开始就被贴上了标签,被列入“不优秀”之列。在分班的时候,非重点班最优秀的学生,成绩不及重点班最差的学生。这在心理上和机制上都给了普通班师生超越不了重点班的暗示。一大批本来很有潜力的学生,被人为地、无情地扼杀在了这种看似“正常”的教育行为中。

      其次,不利于优秀学生变卓越。一个50人的重点班,前20名的同学还好,后几十名的孩子虽然很优秀,但在这个班里,却是差学生(人们都是与周围的人比),容易缺少自信、感受不到荣誉。尤其传统课堂上,孩子们个人学个人的,没有“互学”、“群学”的学习形式。除了拥有名气较好的所谓优秀教师之外,其他并没有什么优势。更重要的是容易失去由优秀变卓越的条件和机会。

      不分重点班,让这些优秀的学生分散到每个班去做学习的带头人,他们肩负着更多责任,也会得到更多的荣誉,也会激励他们更好进步。在每个班,他们都更可能成为学习和生活上的领头羊,成为“小老师”。“互学”和“群学”是重要的学习方式,优秀的孩子有机会带领基础差的孩子共同进步。有的家长可能担心这样岂不耽误了自己孩子的学习时间?一百万的钱财送给别人八十万,你还剩二十万;一百万的知识,在帮助别人理解的同时,自己在“温故”中“知新”,得到了更大的提升,可能变成了二百万甚至更多。这是教育的规律、是“教学相长”的道理。也是我们让中等孩子变优秀,让优秀孩子变卓越的法宝。提高成绩最好的学习方式恰恰是自己学会以后教别人。


理由七:东联和信学校的老师不收礼——办一所干干净净的学校


      东联和信学校的老师不收礼,不接受家长宴请,不参与任何形式的有偿补课——这是我们对全体家长的承诺。开学初,我们要签订家长、教师、学生三方签字的《拒绝送礼、收礼承诺书》。不收礼绝不仅仅是给家长减轻了经济负担,最重要的是营造了一种公平的教育环境、良好的师德师风,让每一位教师踏踏实实、心无旁骛、认真地对待每一个学生。用不了半年,我们就会让家长看到、体会到,这是一所干干净净的学校。


理由八:东联和信学校的家长全员督学,不给学校和老师“偷懒”的机会


      学校不是我们的,是全体家长、学生和教师的。每一位家长都有权对学校进行监督。我们学校将执行“家长全员督学制”。所有学生的家长每天轮流到学校督学,您对哪里不放心,您就可以看哪里;您对哪个老师不放心,您就可以听他的课。即使今天没有轮到您督学,只要您有时间,您随时可以到学校督学。“天天开放日,堂堂公开课”,任何一名家长,可以在任何学生在校的时间,到学校听任何一个老师的任何一节课。我们不敢保证每一节课都精彩,但我们敢保证每一节课都是经过老师认真准备的。我们每个年级还要成立家长监督员联络小组,与家长全员督学相配合,做到监督不留死角。家长不好直接与学校沟通的事情,可以通过联络小组向学校提出来。每时每刻都敢让“东家”来监工,不是哪个学校都敢这样做的,这体现了我们东联和信学校做好教育教学工作的底气。


理由九:东联和信学校实施集智备课,保证每一节课的质量


      绝大部分学校的老师都是各行其是,东联和信学校实行的是集智备课。每一位老师都要先出自备稿,然后由同年级同学科教师集体讨论设计导学案,再由一位老师在全体同年级同学科老师面前上“样课”,发现问题再一次修改导学案,然后再由各老师分别去上课。有哪个学校把教学备课抓到如此精细的程度?这样用心的备课,才能最大程度提高课堂效率、学习效果。


理由十:东联和信学校的教师团队相对稳定


      对于教师队伍来说,过于稳定和过于不稳定,对学生的影响都是不好的。公办学校的教师队伍稳定,弊端是很难淘汰不称职的教师。有的教师不称职,但有编制,校长是无权撤换的。民办学校往往存在教师队伍不稳定的问题,过于不稳定的教师队伍,对学生的成长会造成不良影响。

      我们的做法是保持教师队伍的相对稳定。一是我们承诺给教师的待遇在阜阳市同级同类学校范围内永远保持最高,从而吸引大批优秀人才安心在我校工作。二是我们会多储备15%的老师,主要学科要更多储备。例如遇到老师怀孕、生产等情况,我们提前派储备老师进入,和即将请假的老师一起管理、一起教学,这样把老师流动造成的影响降到最低。这需要付出很大成本,公办学校的编制“一个萝卜一个坑”,而且很多地方缺编严重,学校自身没有经费解决储备教师的问题。民办学校很多不愿意这样做,因为成本太高。而在东联和信学校,我们认为这是我们应该付出的。

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