教研求善，科研求真。为了进一步提高我校教师的学术素养，加强课题研究的深度与广度，打造学习型的教师团队，3月22日，学校特别邀请阜阳师范大学博士、《中国基础教育》编辑夏国萍博士为老师们做“教育研究的选题与发表”主题讲座。

夏国萍博士个人简介

夏国萍，北京航空航天大学管理学博士，北京理工大学教育学博士后，澳大利亚国立大学访问学者。现为小学教育教研室教师，研究方向为教育政策、教育理论、比较教育等。主讲课程有《教育政策学》、《教育哲学》、《教育研究方法》等。

学术成果：
先后在《Frontiers in Psychology》、《中国电化教育》、《比较教育研究》、《高校教育管理》等杂志发表过10多篇高水平学术论文，主编2本著作，主持2项课题，参与10多项国家自然科学基金、全国教育规划、教育部人文社会科学基金等科研项目，曾获校级教学成果奖一等奖1项。

在讲座中，夏国萍博士首先深入阐述了教育研究的重要性，随后她聚焦于教育选题的确立，从教育研究的多种分类、选题所依托的基础、选题的灵感来源以及教育研究的全过程等角度进行了全面而细致的讲解。此外，夏博士还结合期刊文章常见的不足，为教师们详细剖析了学术刊文应规避的“雷区”，整体而言，她的讲解详尽而具体，为我校教师持续深化深化教学研究工作提供了实效性指导。
优秀的教育研究文章需要具备以下几点特性：
其一，价值性。文章必须能够针对某个教育问题提出有效的解决方案，深入思考教育行业的某一现象，并给出具有建设性的意见和建议。
其二，创新性。这种创新可以体现在理论创新、实践创新或方法创新等多个层面。尤其在国内的学术环境中，我们更加注重观点的创新、思路的突破以及可操作性的革新。
其三，科学性。这要求文章使用的方法或论证过程必须科学有效，严格遵循科学的基本逻辑和原则。
其四，逻辑性。整篇文章的论证应当条理清晰、逻辑严密，避免毫无章法的发散性论述。
其五，规范性。参考文献和资料的引用应当符合规范、逻辑严密，避免毫无章法的文章结构。
其六，时效性。时效性是指有时间的效率。文章的研究内容应当真实有效，能够迅速响应教育改革的需求，发挥其实践价值。
最后，影响性。优秀的文章不仅应对学校教育教学产生积极影响，更应具有全国范围内的借鉴意义，为推动整个教育教学工作的进步贡献力量。

在座的老师们也纷纷抓住这一难得的机会，积极提问，与夏博士就“如何巧妙构思论文结构”以及“如何巧妙规避在描述现象、阐述观点和提出解决措施时常见的行文误区”等话题展开了深入的学术交流和探讨。现场学术氛围热烈，充满了求知的渴望与思想的碰撞。

讲座的尾声，全国著名特级教师张景浩教授凭借他丰富的发表经验与深刻的感悟，向全体教师进行了分享。他热情鼓励大家深入钻研教育教学的各类问题，持续提高个人的业务水平，并倡导大家树立终身学习的坚定意识，不断追求教育的卓越与进步。

此次学术讲座极大地激发了教师的学术热情，对我校教师深入探索前沿学术研究具有积极的推动作用。我们相信，在本次活动的引领下，我校教师将全面完善教学研究规划，持续深化教学研究工作，进一步加快自身专业成长的步伐，为我校建成教学理念先进、教育教学水平卓越的品牌学校贡献智慧和力量。